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CYBERBULLYING QUEST
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Es sábado a la tarde. Estás en tu casa. ¿Qué hacés?
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¿QUÉ HACER?
CÓMO BLOQUEAR Y REPORTAR
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Olweus fue el primer investigador en usar el término bullying, en los años 80, para nombrar la situación en la que un/a estudiante es víctima de acoso al estar expuesto/a a acciones negativas de otro/s estudiante/s de forma sostenida en el tiempo. Quien agrede tiene una intención deliberada de causar daño, y la víctima tiene dificultad para defenderse o salir de la situación.
- ▸Ocurre entre compañeros
- ▸Existe un desequilibrio de poder
- ▸Se produce de forma reiterada
- ▸Tiene un carácter intimidatorio
El ciberbullying es un acto agresivo e intencionado, repetido y constante en el tiempo, realizado mediante formas de contacto electrónicas —redes sociales, correo, celular— por parte de un grupo o una persona contra alguien que no puede defenderse fácilmente.
- ▸Amplitud de la audiencia potencial
- ▸Anonimato o invisibilidad de quien agrede
- ▸Puede ocurrir en cualquier momento y lugar
- ▸Es imperecedero: queda registrado
- ▸Rapidez y comodidad para quien agrede
- ▸La fuerza física o el tamaño no inciden
- ▸Insultos electrónicos.
- ▸Denigración: información falsa o despectiva sobre otra persona.
- ▸Suplantación de identidad.
- ▸Desvelamiento y sonsacamiento: revelar información confidencial, o engañar para obtenerla.
- ▸Exclusión: separar a alguien del grupo o la red social.
- ▸Grabación y difusión de incidentes a través de redes sociales.
- ▸Acoso sexual con IA generativa: intimidación o acoso sexual mediante herramientas de inteligencia artificial para crear contenido falso o amenazante, como imágenes íntimas manipuladas (deepfakes).
Estos roles no son fijos: en distintos momentos o situaciones, un mismo adolescente puede pasar de un lugar a otro. Por eso toda intervención escolar necesita involucrar a todos los protagonistas: forman parte del problema y de su solución.
Todos los amigos se hacen bromas, pero si la otra persona se siente herida, si continúa después de pedirle que pare, o si la burla se ríe de ella y no con ella, podría ser acoso. En línea, donde hay mucha audiencia y queda registro, el impacto es mayor. Si te sientes incómodo(a), no tenés por qué soportarlo. Detener el ciberacoso no es solo denunciar: es reconocer que todos merecemos respeto, en línea y en la vida real.
Estos son indicadores que podés tener en cuenta para identificar situaciones de bullying:
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En el ciberbullying las manifestaciones pueden ser similares, pero quien ciberagrede suele mostrar un comportamiento menos disruptivo en la escuela, e incluso puede tener buena relación con los/as docentes.
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La ley no habla del ciberbullying en forma expresa, pero el chico que lo sufre está protegido por la Ley 26.061 — Ley de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, cuando garantiza que no sean sometidos a tratos violentos, discriminatorios, humillantes o intimidatorios. También se complementa con la Ley 23.849, que aprueba la Convención sobre los Derechos del Niño (Argentina.gob.ar).
El grooming —acoso sexual de una persona adulta a un niño o adolescente por medios electrónicos— es un delito tipificado en el Art. 131 del Código Penal, con pena de 6 meses a 4 años de prisión. Si conocés un caso: no borres contenidos (son prueba), no amenaces ni enfrentes a la persona abusadora, y comunicate con el Equipo Niñ@s de la justicia o hacé la denuncia en comisaría o fiscalía (Argentina.gob.ar).
También difundir fotos o videos íntimos sin consentimiento puede constituir un delito. La escuela debe trabajar en red con familias, directivos y los organismos correspondientes, y activar el protocolo institucional cuando detecte estas situaciones.
Hay frases que circulan como "verdades" y terminan justificando el maltrato. Desarmarlas en el aula y en casa es el primer paso para intervenir: el acoso no se naturaliza, se nombra y se frena.
PARA FAMILIAS
Guía para entender qué pasa y cómo acompañar
El bullying —también llamado acoso entre pares o acoso escolar— es una de las formas en que se expresa la violencia entre adolescentes, no solo en la escuela sino también en otros espacios. Ocurre cuando alguien es maltratado o victimizado al quedar expuesto, de forma repetida y durante un tiempo prolongado, a conductas de hostigamiento por parte de uno o más pares.
- ▸La intencionalidad de provocar daño
- ▸La repetición o persistencia del hostigamiento a lo largo del tiempo
- ▸El desequilibrio de poder entre quienes están involucrados (agresor-víctima)
El ciberbullying o ciberacoso es una conducta agresiva e intencional que se repite con frecuencia en el tiempo a través de dispositivos electrónicos —chats, mensajería, redes sociales, videojuegos—. Es una continuidad del acoso escolar, pero en el mundo digital: hasta algo tan simple como publicar una foto puede dañar a alguien por el alcance de su difusión.
- ▸La gran amplitud de la audiencia del acoso
- ▸La invisibilidad o anonimato de quien agrede
- ▸Se puede dar en cualquier lugar y momento
- ▸Perdura en el tiempo
- ▸Rapidez y comodidad para quien agrede
- ▸La fuerza física o el tamaño no afectan
Víctimas, espectadores y agresores no son roles fijos: cualquier adolescente puede pasar de un lugar a otro según la situación.
Si tu hijo/a se siente herido/a por algo que pasó en línea, o si la situación continúa después de pedir que pare, no es "solo una broma". En línea, donde hay mucha audiencia y queda registro permanente, el impacto es mayor. Si tu hijo/a te dice que alguien se ríe de él/ella y no con él/ella, prestá atención. Detener el ciberacoso no es solo denunciar: es reconocer que todos merecemos respeto, en línea y en la vida real.
Las investigaciones muestran que el origen no está en la institución escolar, sino en el aprendizaje social de la violencia y el maltrato. Es un fenómeno complejo en el que se combinan distintos factores que explican su aparición y su persistencia en los/as adolescentes.
Género, edad, la presencia —o ausencia— de habilidades sociales como la empatía y la cooperación, y la presencia de conductas antisociales.
Los comportamientos son situacionales: no hay adolescentes que sean "víctimas" o "victimarios" de forma fija, sino que estos roles se ponen en juego según las circunstancias. (Campelo, 2016)
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